一个逐渐淡化的话题又热了，只因一位小学教师课上的失控行为。
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某一阶段，网络上充斥着教师体罚或变相体罚学生的案例，涉事教师无一例外受到处罚。后来教育部“惩戒条例”的颁布，教师们手中有了一定的惩戒权，又通过反复的学习揣摩，对教育学生基本能掌握惩戒的度了；还有一个重要原因，就是一件件教师被处罚的案例，也让一些教师心中发怵，压下了想体罚学生的念头。
近阶段随着“双减”令的颁布，网络被教师有偿补课的新闻占据了，教师体罚变相体罚的事例基本销声匿迹了。本来以为教师体罚学生的话题已经逐渐淡出人们的视野了，谁知又发生了一起情形很暴力的教师体罚学生案，让这个话题又热了起来。
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这件体罚案件发生在西藏昌都市类乌齐县第一小学一个四年级班级里。当时正在上课，估计有一名学生违反了纪律，老师先是用板子打学生；期间估计学生不服气，说了一些不好的话，激起了老师更大的怒火，老师抡起走道里的椅子砸向学生，后又觉得还不解气，一把拎起学生把学生掼在地上。
这样一整套“组合拳”下来，吓得班级里其他学生噤如寒蝉，被打学生更是泣不成声。尽医院检查、治疗，说是伤情稳定；估计这位老师当时尽管看上去很暴怒，下手还是掌握一点点分寸的，否则一把椅子使劲抡下去、一把拎起孩子使劲掼下去，后果不堪设想！
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且不说殴打给涉事学生身体、心灵造成的伤害（造成伤害是肯定的），单说老师课上如此暴怒的行为，给其他无辜学生会造成怎样的心理阴影？学生再怎么调皮不听话，毕竟还是年仅10岁左右的孩子，当然应该以教育为主啊；实在不听话，不是还有惩戒手段吗？如果想靠一顿暴打就能教育好孩子，那么干嘛还需要正常的学校教育？干脆建一座集中营得了。
明明不得体罚学生，为何这位老师还是明知故犯呢？有人说，老师也是人，也有情绪，估计这位小学生太过分了，说的话、做的事让老师忍无可忍，老师一时气急没控制住自己的情绪！这就涉及一个最为基本的问题了，每个人都要学会控制自己的情绪，否则做任何工作意气用事都会坏事！
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教育更是面对一群特殊的人，一群心智尚未成熟的未成年人，教师的情绪控制尤为重要。孩子一时不知轻重胡言乱语，假如教师把孩子的言行当一回事，那么情绪很可能会失控。估计这位老师当时就是处于如此状态，善控的老师、理智的老师往往把学生的不当言行当作“童言无忌”来看待。
这位老师的失控行为，不仅使孩子们受到了伤害，也使自己得不到好结果，更让教师群体又一次受到人们的责难！体罚一个本已经在逐渐淡出人们视野的话题又热了起来，人们的目光又聚焦在了教师的行为上来了，还让一部分教师走向“佛系”又新添了一大理由。
一件不良事件的爆发，往往会造成深远的影响，波及到方方面面！不知各位，你如何看待这件事？